• Školský rok 2022/2023

   

  Program aktualizačného vzdelávania - Inklúzia a inkluzívne vzdelávanie v školskom prostredí

   

  Čl. 1
  Úvod

  Podľa zákona  č. 138/2019 Z. z. - Zákon o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov § 57 sa  aktualizačné vzdelávanie organizuje ako schválený jednoduchý program aktualizačného vzdelávania. Program aktualizačného vzdelávania a rozsah aktualizačného vzdelávania schvaľuje riaditeľ.

   

  Čl. 2
  Ciele aktualizačného vzdelávania

  Hlavným cieľom aktualizačného vzdelávania je podľa potrieb zriaďovateľa a školy získať nové informácie o zmenách v právnych predpisoch a získať vedomosti a zručnosti týkajúce sa procesov v oblasti výchovno - vzdelávacieho procesu.

   Čiastkové ciele:

  • udržiavať alebo obnovovať profesijné kompetencie potrebných na výkon pracovnej činnosti,
  • získať nové vedomosti a informácie o zmenách v právnych predpisoch, výchovno-vzdelávacích   programoch, pedagogickej dokumentácii a ďalšej dokumentácii,

  • aplikovať ustanovenia nových právnych predpisov a metodických postupov v praxi,

  • získať nové vedomosti a zručnosti v konkrétnej oblasti pracovnej činnosti.

   

  Čl. 3
  Poskytovateľ aktualizačného vzdelávania

  Všeobecné údaje:

   

  Predkladateľ programu -  názov školy:	Základná škola s materskou školou, Pastuchov, 920 63 Pastuchov 210
  Druh školy:	štátna
  Adresa školy/ školského zariadenia:	Pastuchov, 920 63 Pastuchov 210
  IČO školy:	36080489
  Riaditeľ/ka školy:	Mgr. Mária Šimunová
  Kontakty:	+421 908 766 367
  e-mail školy:	zs.ms.pastuchov@gmail.com
  webové sídlo školy:	www.zsmspastuchov.edupage.org

   

   

  Stupeň vzdelania	Primárne vzdelávanie dĺžka štúdia 4 roky doklad: vysvedčenie s doložkou   Nižšie stredné vzdelávanie dĺžka štúdia 5 rokov doklad: vysvedčenie s doložkou
  Vyučovací jazyk	slovenský
  Študijná forma	denná

   

   

  Čl. 4
  Odborným garantom aktualizačného vzdelávania

  Odborným garantom aktualizačného vzdelávania je pedagogický zamestnanec školy s druhou atestáciou. Ak v škole nie je pedagogický zamestnanec s druhou atestáciou, odborným garantom aktualizačného vzdelávania je riaditeľ alebo vedúci pedagogický zamestnanec.

  Odborný garant aktualizačného vzdelávania:

  • rozvrhuje vzdelávacie aktivity aktualizačného vzdelávania v súlade s potrebami a možnosťami školy,
  • vedie evidenciu účasti pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov na aktualizačnom vzdelávaní.
  • Škola, školské zariadenie  môže pri organizovaní aktualizačného vzdelávania spolupracovať s poskytovateľom inovačného vzdelávania v oblasti, v ktorej má poskytovateľ inovačného vzdelávania oprávnenie na poskytovanie inovačného vzdelávania.

   

  Pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec školy, školského zariadenia vykonáva lektorskú činnosť v aktualizačnom vzdelávaní súčasne s výkonom pracovnej činnosti.

   

   

  Čl. 5
  Potvrdenie o aktualizačnom vzdelávaní

  Riaditeľ na požiadanie vydá pedagogickému zamestnancovi alebo odbornému zamestnancovi potvrdenie o aktualizačnom vzdelávaní, ktoré obsahuje:

  a) evidenčné číslo potvrdenia a dátum vydania potvrdenia,

  b) titul, meno, priezvisko a rodné priezvisko pedagogického zamestnanca alebo odborného zamestnanca,

   c) dátum a miesto narodenia pedagogického zamestnanca alebo odborného zamestnanca,

  d) obdobie, za ktoré sa potvrdenie o aktualizačnom vzdelávaní vydáva,

  e) rozsah aktualizačného vzdelávania v hodinách,

  f) odtlačok pečiatky školy, školského zariadenia alebo zariadenia sociálnej pomoci a podpis riaditeľa.

  Rozsah vzdelávacieho programu: 5 hodín.

  Forma vzdelávacieho programu:  prezenčná / dištančná

  Spôsob ukončenia a požiadavky na ukončenie vzdelávania:

  • absolvovanie 100 % hodín z celkového rozsahu vzdelávania,
  • splnenie dištančných častí.

  Metódy vyhodnocovania vzdelávacích aktivít:

  • získané kompetencie zdieľať na zasadnutiach PR (vzájomná komunikácia),
  • komparácia výkonov žiakov po aplikácii získaných kompetencií,
  • hospitačná činnosť.

   

  Štruktúra programu aktualizačného vzdelávania

  Názov programu vzdelávania		Inklúzia a inkluzívne vzdelávanie v školskom prostredí
  Odborný garant programu vzdelávania		Podpis: ............................................................
  Druh vzdelávania		Aktualizačné vzdelávanie
  Rozsah vzdelávania		5 hodín
  Forma vzdelávania		Kombinovaná (3 hodiny prezenčnou formou, 2 hodiny dištančnou formou)
  Ciele a obsah vzdelávania
  Hlavný cieľ		Udržať, prehĺbiť a rozšíriť profesijné kompetencie pedagogických  a odborných zamestnancov v oblasti inklúzie a inkluzívneho vzdelávania.
  Čiastkové ciele		Vnímať  a reflektovať rozdiel medzi inklúziou a integráciou. Získať a reflektovať informácie o inováciách v inklúzii a inkluzívnom vzdelávaní. Reflektovať možné bariéry a výhody pro-inkluzívneho prístupu vo vzdelávaní. Oboznámiť sa so systémom komunikácie v inkluzívnom školskom vzdelávaní. Oboznámiť sa s možnosťami  rozvíjania sociálnych/životných zručností a riešenie konfliktov. Osvojiť si a reflektovať možnosti zavedenia pravidiel a nácvik pravidiel fungovania triedy. Oboznámiť sa s vyučovacími metódami ktoré podporujú inkluzívny proces v školskom vzdelávaní; Oboznámiť sa s príkladmi z praxe.
  Tematické celky obsahu vzdelávania /rozsah					Rozsah prezenčne (P)	Rozsah dištančne (D)
  1 Inklúzia a inkluzívne vzdelávanie.– teoretické východiská. Reflexia a sebareflexia práce pedagogického zamestnanca v procese inkluzívneho vzdelávania.					0,5 h
  2 Bariéry a výhody pro-inkluzívneho prístupu vo vzdelávaní– teoretické východiská. Skúsenosti z praxe. Motivácia žiakov a spôsoby pedagogickej komunikácie.					0,5 h
  3. Klíma podporujúca inklúziu  žiakov. Vytváranie komunity triedy. Aktivity podporujúce inklúziu žiakov v komunite,  triede, škole. Spôsoby zisťovania kvality sociálnej klímy. Zavedenie a nácvik pravidiel fungovania komunity, triedy, školy. Zadanie dištančnej úlohy č. 1, na dobrovoľnosti: Vypracuj aktivitu  podporujúce sociálnu inklúziu žiakov v triede a spôsob zisťovania kvality sociálnej klímy. Výstup dištančnej úlohy č. 1, na dobrovoľnosti : Vypracovať prípravu na vyučujúcu jednotku v ktorej využijete aktivitu podporujúcu inkluzívne vzdelávanie.  Vypracuj aktivity  podporujúce sociálnu inklúziu žiakov v triede a spôsob zisťovania kvality sociálnej klímy podľa zadania dištančnej úlohy. Rozsah 2 – 3 strany, formát A4, textový editor (MS Word), elektronická podoba dokumentu.					1 h	1 h
  3. Personalizácia výučby prostredníctvom vyučovacích metód. Výber vyučovacích metód. Metódy skupinovej práce a kooperatívneho vyučovania. Prehľad vybraných skupinových metód. Kritické myslenie, stratégia učenia a myslenia EUR. Metódy rozvíjajúce čitateľské a pisateľské zručnosti. Zadanie dištančnej úlohy č. 2, na dobrovoľnosti : Zrealizuj aktivitu  podporujúcu sociálnu inklúziu žiakov v triede a spôsob zisťovania kvality sociálnej klímy. Výstup dištančnej úlohy č. 2, na dobrovoľnosti : Výstupy detí a žiakov z realizovanej vyučovacej jednotky podporujúcej sociálnu inklúziu žiakov v triede. Rozsah 2 – 3 strany, formát A4, textový editor (MS Word), elektronická podoba dokumentu.					1 h	1 h
  SPOLU		P = 3 hodín D = 2 hodín Spolu = 5 hodín
  Cieľová skupina		kategória		Kategórie pedagogických zamestnancov: učiteľ  majster odbornej výchovy  vychovávateľ  korepetítor  školský tréner  pedagogický asistent  zahraničný lektor –  školský špeciálny pedagóg  učiteľ profesijného rozvoja
  		podkategória		podkategórie učiteľa:  učiteľ materskej školy  učiteľ prvého stupňa základnej školy  učiteľ druhého stupňa základnej školy  učiteľ základnej umeleckej školy  učiteľ strednej školy  učiteľ jazykovej školy
  		kariérový stupeň		začínajúci pedagogický zamestnanec  samostatný pedagogický zamestnanec  pedagogický zamestnanec s prvou atestáciou  pedagogický zamestnanec s druhou atestáciou
  		kariérová pozícia		-
  Získané profesijné kompetencie absolventa programu vzdelávania		Absolvent po skončení  aktualizačného vzdelávania si prehĺbil a má rozšírené profesijné kompetencie v oblasti inklúzie a inkluzívneho vzdelávania, pozná princípy a možné bariéry a výhody proinkluzívneho prístupu vo vzdelávaní, systémom komunikácie v inkluzívnom školskom vzdelávaní. Pozná možnosti   rozvíjania sociálnych/životných zručností a riešenie konfliktov, dokáže zaviesť pravidlá a nácvik pravidiel fungovania triedy, pozná  vyučovacie metódy ktoré podporujú inkluzívny proces v školskom vzdelávaní.
  Opatrenia na zabezpečenie kvality	Požiadavky na pedagogického zamestnanca a odborného zamestnanca pri zaradení na vzdelávanie.		Na vzdelávanie bude zaradený pedagogický zamestnanec v uvedenej kategórii, podkategórii a kariérovom stupni, ktorý spĺňa kvalifikačné predpoklady v súlade s vyhláškou MŠVVaŠ SR č. 1/2020 Z. z. Zaradenie na vzdelávanie následne posúdi poskytovateľ vzdelávania na základe dokladov o dosiahnutom vzdelaní uchádzača.
  	Materiálne, technické a informačné zabezpečenie vzdelávania		Materiálne: študijné texty, metodické materiály, podklady na vypracovanie úloh dištančnej časti vzdelávania. Technické: notebook a dataprojektor pre lektora s pripojením na internet. Informačné: Náklady spojené so vzdelávaním budú financované v súlade s § 63 ods. 4 zákona č. 138/2019 Z. z.
  Autor programu: e-mailová adresa:	PaedDr. Jarmila Gáborová, jarmilagaborova@gmail.com,
  Odtlačok pečiatky poskytovateľa a podpis štatutárneho zástupcu:

  
   

   

   

Number of visits